[Tiểu luận 2025] Vấn đề “Học thật, thi thật, ra trường làm việc thật” của sinh viên – Nhìn từ góc độ phạm trù bản chất – hiện tượng

THÔNG TIN TIỂU LUẬN

• Trường: Đại học Luật Hà Nội
• Định dạng: WORD
• Số trang: 14 trang (Không bao gồm bìa, Mục lục)
• Năm: 2025 / Mã số: A0227.

XEM TRƯỚC NỘI DUNG

MỤC LỤC TIỂU LUẬN

LỜI MỞ ĐẦU

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh có khát vọng và tầm nhìn lớn lao, sâu sắc về giáo dục. Người bày tỏ ham muốn tột bậc của mình là không chỉ “đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc” mà còn “ai cũng được học hành”. Giáo dục là nhân tố thúc đẩy kinh tế – văn hóa của một đất nước phát triển. Không có giáo dục, quốc gia đó sẽ không thể tồn tại lâu dài. Lâu nay, vấn đề “Học thật, thi thật và ra trường làm việc thật” là câu chuyện thường được đặt ra để bàn thảo và tìm giải pháp. Trước hết, có thể thấy văn hóa khoa bảng đã “ăn sâu, bén rễ” trong xã hội nước ta có mặt tích cực là tạo nên truyền thống hiếu học cho người dân Việt Nam, xong đây cũng là nguyên nhân tạo nên xu hướng chỉ chú trọng vào thi cử và bằng cấp, học vẹt, chứ không phải học để lấy kiến thức, phục vụ cho công việc sau này.

Ở cấp đại học, sinh viên thường có xu hướng chểnh mảng, không coi trọng việc học. Một bộ phận không nhỏ các bạn lên các thành phố lớn để theo học đã bị cuốn theo các sở thích khác mà bỏ bê việc học và khi đến kỳ thi thì học vẹt, học tủ, thuê thi hộ, hay thậm chí là bỏ thi và chấp nhận học lại. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và là nguyên nhân lý giải tại sao sau khi ra trường các bạn không thể tìm được việc làm. Thực trạng này đã đặt ra yêu cầu cần phải có những nghiên cứu, lý giải để từ đó đưa ra giải pháp khắc phục một cách hiệu quả nhất.

Từ những phân tích trên, em xin lựa chọn đề tài: “Vấn đề “Học thật, thi thật, ra trường làm việc thật” của sinh viên – Nhìn từ góc độ phạm trù bản chất – hiện tượng” cho bài tiểu luận này.

[… Vui lòng tải về để xem đầy đủ nội dung tài liệu này]

TẢI VỀ ĐỂ XEM ĐẦY ĐỦ NỘI DUNG